穆亚婷，湖南大学外国语言文学博士(在读)，讲师，主要研究方向：心理语言学、语言获得。参与的科研项目包括:国家社科基金一般项目“中国英语学习者句法-语义接口结构的认知加工机制研究 ”（19byy079）、教育部人文社科项目“抽象结构对汉英句式启动效应的眼动研究”（18yja740004）等。代表性的论文成果包括：《母语习得的环境因素对英语教学的启示》（《理论界》）（中文核心期刊扩展版）、《说汉语儿童早期动词个案研究》（四川理工学院学报（社会科学版））（cssci扩展版）、“structural priming from simple arithmetic to chinese ambiguous structures: evidence from eye movement” (cognitive processing) (ssci源刊)、“the effect of language proficiency on l2 english learners’ processing of morphologically complex words: evidence from masked transposed letter priming” (neuroscience letters) (sci源刊)。曾获湖北理工学院优秀教学奖，“湖北省优秀学士学位论文”指导教师奖，湖北理工学院青年教师教学竞赛二等奖，“外研社”杯全国大学生英语演讲大赛湖北赛区一等奖指导教师奖等多项荣誉。